lunes, 5 de mayo de 2014

PRODUCTOS NOTABLES

TALLER 4

Hay ciertas expresiones algebraicas que se encuentran frecuentemente y que es preciso saber  factorizar a simple vista; es decir, sin necesidad de hacerlo paso por paso.

35 comentarios:

  1. 1 es la d por que así se haya el área de esta figura
    2 es la c por que así se hace
    3 es la a por que al desarrollarlo la el resultado de la figura

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    2. todas son incorrectas porque son productos notables.
      la 1 es la A.
      la 2 es la E.
      la 3 es la A.

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    3. 1.pues estas equivocada creo yo porque en la figura a y a son semejantes entonces se eleva al cuadrado y b con b igualmente y lueogo se suma el cuadrado de a con el cuadrado de b Entonces la respuesta es la A.
      2. pues de nuevo estas equivocada creo yo porque para mi es la B.
      3.yo creo no se que es la E

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    4. pues en la primera estas equivocada porque es la a porque al hacer el procedimiento asi queda.
      la segunda estas equivocada creo yo porque es la b porque al mirarla se ve que asi es.
      para la 3 esta bien porque al hacer el procedimiento queda asi

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  2. 1- es la b porque así se halla el área de esta figura
    2- es la d porque al desarrollarlo dan las medidas de la figura
    3- es la c porque al desarrollarlo da el área de la figura

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    1. la primera esta mala porque es la a
      la segunda es la b
      para mi la tercera esta buena

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    2. para m
      la primera es la A
      la segunda es la B
      y la tercera esta buena

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  3. 1- es la b porque al desarrolarlo da el resultado que tiene la figura
    2- es la d porque al desarrolarlo da las medidas de la figura
    3- es la c por que al desarrolarlo da el resultado del area

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    1. para mi son asi ....
      la 1 es la A.
      la 2 es la E.
      la 3 es la A.

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  4. 1. Es la d porque el cuadrado es el area por lado
    2.es la b porque la formula dice que al multiplicar un lado por otro.
    3.es la c es la longitud del lado

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    1. la 1es la A porque es un cuadrado binomio se suman los cuadrados de cada termino con el doble producto
      la 2 es la E porque es un cuadrado binomio
      la 3 a porque son productos notables

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    2. 1.La primera es incorrecta porque es la (A).
      2.La segunda tambien es incorrecta porque es la (E).
      3.La tercera tambien es incorrecta porque es la (A).
      En conclusion todas te quedaron mal ya que era productos notables.

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  5. 1) es la c porque es el producto notable al cuadrado
    2)es la A porque al desarrollar la ecucacion da a la figura
    3) es la B porque asi da el resultado de la figura

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    2. la primera esta mala porque la respuesta es la A
      la segunda esta mala porque es la E
      y la tercera esta mala porque es la A

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    3. creo que en algunas respuestas no estas bn

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  6. 1) es la a. por que es un producto notable al cuadrado
    2) es la e. por que b esta superpuesta en a
    3)es la a porq es una figura muy similar ala del primer ejercicio

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    1. Todas las respuestas estan bien.
      La primera, asi como la segunda y la tecera, requieren del uso de productos notables y en especial del cuadrado con binomios.

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    2. 1) para mi la respuesta es correcta porque es un producto notable
      2) parami es la b porque al hacer el procedimiento da igual
      3) para mi es la a porque al hacer el procedimiento da igual

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  7. R/ 1 es la D por qe es la formula de esta figura
    R/ 2 es la B por qe esta superpuesta por A
    R/ 3 es la D por qe es todas las anteriores

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  8. LA RESPUESTA ES INCORRECTA POR QUE LA PRIMERA ES LA (A)
    LA RESPUESTA DE LA SEGUNDA ES INCORRECTATA POR QUE ES LA (E)
    LA RESPUESTA ES INCORRECTA POR QUE ES LA (A)

    EN TODAS LAS PREGUNTAS FALLASTE YA QUE TODAS ERA PRODUCTOS NOTABLES.

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  10. estan incorrectas las tres preguntas

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  11. Desarrollo Actividad realizada:
    Esta actividad se realizó con estudiantes de grado 10-4, los cuales recordaron el tema que se dictó en grado noveno y se ayudaron consultando diferentes páginas en internet para resolver el taller, luego se solicitó al a estudiantes de grado 10-1 que argumentara el valor de verdad de la opción marcada por los estudiantes de grado 10-4, se observó que la mayoría de los estudiantes no recordaba el tema, no interpretaron el diagrama e incluso algunos tenían buenos argumentos que no los trascribieron bien y al marcar la opción no lo hicieron bien


    Aspectos positivos de la actividad
    Algunos estudiantes conocen las respuestas de las preguntas planteadas, pero no fueron capaces de argumentar

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  12. Un aspecto que dificulto la actividad planeada es la conectividad, el primer diagrama se realizó en Power Point el cual las figuras tenían movilidad y el estudiante podía ajustar el diagrama según la solicitud del docente, pero no se pudo cargar estas animaciones.

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  14. 1) es la a. por que es un producto notable al cuadrado.
    2) es la e. por que b esta superpuesta en a.
    3)es la a por que es una figura muy similar ala del primer ejercicio.

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  15. R.. 1- es la D por que es la formula de esta figura
    R...2- es la B por que esta superpuesta por A
    R.. 3- es la D por que es todas las anteriores

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  16. 1-1 es la D por qe es la formula de esta figura.
    2- para mi es la b porque al hacer el procedimiento da igual.
    3-es la a porq es una figura muy similar ala del primer ejercicio

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  17. 1- es la b porque así se halla el área de esta figura
    2- es la d porque al desarrollarlo dan las medidas de la figura
    3- es la c porque al desarrollarlo da el área de la figura

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  18. 1) Es la A por que es la formula de esta figura.
    2) Es la B porque la formula dice que al multiplicar un lado por otro.
    3) Es la A porque es una figura muy similar ala del primer ejercicio.

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  19. 1- es la b porque asi se haya el area de esta figura
    2-es la e porque b esta superpuesta en a
    3-es la c porque al desarrollarlo da el area de la figura.

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  20. 1:es la A porque esta es un producto al cuadrado
    2:es la b porque en la 1 era la a porque se distinguían los colores y en la 2 tiene 1 color por eso se le monto el anterior
    3:es la c porque al desarrollarlo da el resultado del area

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